八年级上（期末）强化突破卷（原卷版）
一、积累与运用。(12分)
1.下面加点字注音全对的一项是( )。
A.翘首（qiáo） 解剖（pōu） 狼藉（jí） 重峦叠嶂（zhàng）
B.胡髭（zī） 锃亮（zèng） 镂空(lóu) 坦荡如砥（dǐ）
C.俯瞰（kàn） 恹恹（yǎn） 娴熟(xián) 殚精竭虑（dān）
D.炽热（zhì） 秀颀（qí） 嶙峋（lín） 络绎不绝（yì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A.推祟 绊脚石 妙手偶得 诚惶诚恐
B.鲜腴 订书机 无动于衷 坦荡如砥
C.狼藉 金箍咒 因地制宜 洛绎不绝
D.蒙昧 起搏器 眼花瞭乱 殚精竭虑
3.下列句子加点词语使用不正确的一项是( )。
A.他脸颊两旁不加修剪,皮肤粗糙,藏污纳垢,缺少光泽。
B.他白手起家,多年在商场上披荆斩棘,终于有今日的成就。
C.王小波是当代有影响的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
D.这位老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A.随着智能手机等电子产品的普及，越来越多的人加入了“低头族”的行列。
B.浏阳花炮行业能否实现产业转型升级，关键在于产品创新，打造安全环保新形象。
C.长沙及长株洲潭地区对于蒙华铁路在浏阳设8个站点是一个良好的发展机遇。
D.盛夏来临，气温节节升高，为了自己的身体健康，同学们切忌不要过量食用冷饮。
5.下列句子排序，最恰当的一项是( )。
①那阵清风也把草原上一望无际的绿色和温润的阳光一起带给我。
②我和它之间的交流方式只有对视。
③我这样想着的时候，忽然感觉有一阵柔美的清风从它的眼睛里吹过来。
④我想告诉它贡格尔草原上的时光静好。
A.③②④① B.④①③② C.②④③① D.①③④②
6.下列各选项中说法有误的一项是（ ）。
A.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，背景和结语有时暗含在主体中。
B.句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。
C.演讲的核心是“讲”，是口头表达，其语言要求多使用常用词语，多用短句，可适当重复。
D.《雁门太守行》和《钱塘湖春行》的“行”都是指诗的一种体裁——歌行体。
二、阅读与理解。（33分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。 （4分）
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
7.这首词表达了词人怎样的思想感情？
8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向被词评家赞赏，请简要赏析。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分）
（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（选自《愚公移山》）
（乙）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰②来，妇人仓皇③沉水避之。二小儿戏沙上自若④。虎熟⑤视久之，至⑥以首⑦抵触，庶几⑧其一惧；而儿痴⑨，竟不知怪⑩。虎亦寻⑪卒⑫去。意⑬虎之食人，先被之以威⑭；而不惧之人，威亦无所施欤⑮!
（选自苏轼的《书孟德传后》）
（注释）：①浣衣：洗衣服。②驰：疾行，跑。③仓皇：匆忙而慌张。④自若：神情不紧张。⑤熟：仔细。⑥至：甚至。⑦首：头。⑧庶几：在这里是“希望”的意思。⑨痴：无知识，天真。⑩怪：惊怪。⑪寻：随即，不久。⑫卒：最终。⑬意：估计。⑭被之以威：对人施加威风。被，施加，给……上⑮威亦无所施欤：（它的）威风也就没有施展的地方啊!
9.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )。（2分）
A.其如土石何 未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
B.面山而居 笑而止之（《愚公移山》）
C.且焉置土石 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》
D.意虎之食人 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》
10.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
11.甲文写了智叟的阻止、遗男“相助”，有什么作用？（3分）
12.甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想？请简要谈谈。（4分）
（三）阅读下面语段，完成13—16题。 （10分）
想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
13.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（3分）
14.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（2分）
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
15.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（3分）
16.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（2分）
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（四）阅读下面语段，完成17-20题。（10分）
快乐从何而来
克林格尔巴赫·贝里奇
①无论是零碎的喜悦，还是获得满足之后的激动，快乐都是一种人们更基本的需求得到满足时才会出现的东西。
②开始于60年前的研究中，将电极植入大鼠大脑的不同位置，发现大脑中有一块区域似乎很享受温和的电刺激，大鼠反复回到研究者对它们进行微弱电击的那个角落。如果通过线路连接，让大鼠可以通过按一下控制杆，自行启动植入电极，那么大鼠就会强迫症般地在1小时内自行刺激超过1000次。于是麦吉尔大学奥尔兹认为他们找到了大脑中专门负责产生行为奖赏效应的系统，这一区域包括位于前脑基底部的伏隔核和围绕连接大脑左右半球的纤维束形成的扣带皮层，这里被视为“奖赏回路”的运作基地和快乐根源。
③关于快乐在大脑中出现的位置及方式果真如此？从未停止的探索回答了许多科学家的怀疑。奥尔兹找到的脑区位于大脑前部，由神经递质多巴胺激活，而多巴胺则是由脑干附近的神经元释放。假如大脑前部的这些脑区真能调节快乐感，那么使多巴胺充盈其间或被彻底清除，应该能改变动物对它们喜爱的某种刺激的反应，这样推断顺理成章。然而，结果并非如此。
④芝加哥大学庄小溪很有创意地通过基因改造培养出一种缺少一种蛋白质的小鼠，而这种蛋白质能重新摄取多巴胺，并使其回到神经细胞中。实验小鼠缺少这种蛋白，大脑中的多巴胺的浓度较高，但它们吃到甜食时表现出来的快乐并不比正常小鼠强烈。只是它们在扑向甜食时反应更敏捷，但舔嘴的次数没有增加。另一方面，大脑中多巴胺被清空的大鼠，对甜食丝毫不感兴趣，如果不主动饲喂，它们甚至会“绝食”到饿死。在人身上，多巴胺的浓度似乎也与人们所宣称的对某种美食的“需要”程度有关，而与“喜爱”程度无关。毒品滥用使大脑中充满多巴胺——尤其那些与“需要”相关的脑区。而由于多巴胺的冲击而激发强烈的渴求，并且使这些脑区的神经细胞对今后的毒品接触更加敏感，但毒品没有带来快感，就如小偷因诱惑冲动行窃，却并不感到有何快乐。可见多巴胺的作用只是意欲驱动，而非带来真实的快乐。
⑤根据这一发现我们假设，“快乐电极”的刺激会使大鼠（或人类）的大脑中的多巴胺积累增多，但不能让大鼠感到快乐。不出意料，在杜兰大学希斯的实验中，启动电极使伏隔核中的多巴胺浓度提高，驱使大鼠觅食饮水，但没有使它们对食物更有好感，相反在电极刺激下奔向甜食的大鼠却摇头、擦嘴。他多次利用标准“快乐电极”对精神变态和抑郁症患者施加电流，结果都能使得至少一名患者非常强烈地想喝酒，但却没有患者感受到显著的快乐。由此可以断定，“需要”和“喜爱”是由大脑中完全不同的机制所主导。
⑥受到奖赏时的情感体验，与“喜爱”和“需要”都有关系。最终我们找到了大脑中真正的快乐中心一那些负责直接产生快乐感的区域，位于此前认为构成奖赏回路的某些大脑结构中，在这些所谓的“快乐热点”中有一个位于伏隔核中的叫做内侧壳的部位，另一个位于前脑底部深处的腹侧苍白球（主要接收来自伏隔核的信息） 。
⑦为了定位这些“快乐热点”，我们搜索了那些受到刺激后能放大快乐感的脑区，比如能使大竄对甜食的喜爱更加强烈的区域。无数次失败后，利用其大脑中合成的脑啡肽成功提高了大鼠对甜食的喜爱程度。这些“快乐热点”中的每一个，都只是它们所在位置的一小部分（小鼠1立方毫米，人类1立方厘米），但正如群岛中的每一个小岛，小岛彼此相连，与其他处理快乐信号的脑区相通，形成了一个强大、完整的快乐回路。实验中如果使快乐回路中的一部分失活，并不会减弱或中断大鼠对甜食的喜爱，除非腹侧苍白球被破坏。同时要想产生非常强烈的欣快感也不容易，除非是像我们的实验中能在短时间内立即激活整个快乐通道。
⑧腹侧苍白球在人体中是否也具有同样作用目前尚未可知，要弄清楚腹侧苍白球以及快乐回路其他部分之中，哪些对于人类感受快乐是必不可少的并不容易。有一名患者的腹侧苍白球在一次过量用药中受到损害，他说此后时常陷入抑郁、绝望、罪恶的情绪中，毫无快乐。由此可以推测腹侧苍白球在快乐感受中具有核心作用。
⑨“快乐热点”所形成的快乐回路与多巴胺驱动的奖赏系统通常互相关联，从而使我们对那些感觉良好的食物有“需要”，对感觉不好的东西断然“拒绝”。但在精神抑郁、成瘾情况下，这两类系统不再关联，导致患者一直渴望那些不再带来快乐的事物。这一关联的中断可能也与其他类型的强迫行为有关，比如暴食和赌博。弄清这种关联中断的方式和原因，或许就能找到更好的方法，逆转产生上述疾患的大脑变化，从而恢复“需要”和“喜爱”之间的天然联系。
17.通读全文，概括说明“快乐从何而来”。（3分）
18.说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出两点理由。（2分）
亚里士多德指出，幸福包括两个关键要素：欢欣愉悦和精神满足。科学家在揭示快乐的生物学基础方面已经取得了一些进展，但我们还需要解决大脑如何全方位地感受高品质生活的诸多疑难。我们也希望新的发现能帮助人类将快乐与意志统一起来，让我们每天的生活都能得到满足。
19.结合文章内容简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。（2分）
20.你从文中科学家身上的科学精神方面获得怎样的启示？请结合相关内容进行分析。（2分）
三、运用与提升。（55分）
21.结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。（5分）
任务一：赏析选文，体会特点。
①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
②红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。
（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译）
（1）任选一项作答。（2分）
A.结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。
B.结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。
任务二：表达观点，感受精神。
（2）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（3分）
《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”
22.写作。（50分）
你，是我至亲的家人；你，是我远方的朋友；你，是那柔美的故乡；你，是那不经意间流露出的善良的眼眸……世间由无数的你组成，似近似远，却又发现，原来你一直都在。
请以“原来你一直都在”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不出现本人真实的地名、校名、人名。
（4）书写工整，不少于600字。
1.下面加点字注音全对的一项是( )。
A.翘首（qiáo） 解剖（pōu） 狼藉（jí） 重峦叠嶂（zhàng）
B.胡髭（zī） 锃亮（zèng） 镂空(lóu) 坦荡如砥（dǐ）
C.俯瞰（kàn） 恹恹（yǎn） 娴熟(xián) 殚精竭虑（dān）
D.炽热（zhì） 秀颀（qí） 嶙峋（lín） 络绎不绝（yì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A.推祟 绊脚石 妙手偶得 诚惶诚恐
B.鲜腴 订书机 无动于衷 坦荡如砥
C.狼藉 金箍咒 因地制宜 洛绎不绝
D.蒙昧 起搏器 眼花瞭乱 殚精竭虑
3.下列句子加点词语使用不正确的一项是( )。
A.他脸颊两旁不加修剪,皮肤粗糙,藏污纳垢,缺少光泽。
B.他白手起家,多年在商场上披荆斩棘,终于有今日的成就。
C.王小波是当代有影响的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
D.这位老师和颜悦色地对犯了错误的同学进行教育。
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A.随着智能手机等电子产品的普及，越来越多的人加入了“低头族”的行列。
B.浏阳花炮行业能否实现产业转型升级，关键在于产品创新，打造安全环保新形象。
C.长沙及长株洲潭地区对于蒙华铁路在浏阳设8个站点是一个良好的发展机遇。
D.盛夏来临，气温节节升高，为了自己的身体健康，同学们切忌不要过量食用冷饮。
5.下列句子排序，最恰当的一项是( )。
①那阵清风也把草原上一望无际的绿色和温润的阳光一起带给我。
②我和它之间的交流方式只有对视。
③我这样想着的时候，忽然感觉有一阵柔美的清风从它的眼睛里吹过来。
④我想告诉它贡格尔草原上的时光静好。
A.③②④① B.④①③② C.②④③① D.①③④②
6.下列各选项中说法有误的一项是（ ）。
A.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，背景和结语有时暗含在主体中。
B.句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。
C.演讲的核心是“讲”，是口头表达，其语言要求多使用常用词语，多用短句，可适当重复。
D.《雁门太守行》和《钱塘湖春行》的“行”都是指诗的一种体裁——歌行体。
二、阅读与理解。（33分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7—8题。 （4分）
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
7.这首词表达了词人怎样的思想感情？
8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向被词评家赞赏，请简要赏析。
（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分）
（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（选自《愚公移山》）
（乙）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰②来，妇人仓皇③沉水避之。二小儿戏沙上自若④。虎熟⑤视久之，至⑥以首⑦抵触，庶几⑧其一惧；而儿痴⑨，竟不知怪⑩。虎亦寻⑪卒⑫去。意⑬虎之食人，先被之以威⑭；而不惧之人，威亦无所施欤⑮!
（选自苏轼的《书孟德传后》）
（注释）：①浣衣：洗衣服。②驰：疾行，跑。③仓皇：匆忙而慌张。④自若：神情不紧张。⑤熟：仔细。⑥至：甚至。⑦首：头。⑧庶几：在这里是“希望”的意思。⑨痴：无知识，天真。⑩怪：惊怪。⑪寻：随即，不久。⑫卒：最终。⑬意：估计。⑭被之以威：对人施加威风。被，施加，给……上⑮威亦无所施欤：（它的）威风也就没有施展的地方啊!
9.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )。（2分）
A.其如土石何 未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
B.面山而居 笑而止之（《愚公移山》）
C.且焉置土石 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》
D.意虎之食人 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》
10.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
11.甲文写了智叟的阻止、遗男“相助”，有什么作用？（3分）
12.甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想？请简要谈谈。（4分）
（三）阅读下面语段，完成13—16题。 （10分）
想起那年读书时
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（原文有删改）
13.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（3分）
14.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（2分）
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
15.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（3分）
16.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（2分）
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
（四）阅读下面语段，完成17-20题。（10分）
快乐从何而来
克林格尔巴赫·贝里奇
①无论是零碎的喜悦，还是获得满足之后的激动，快乐都是一种人们更基本的需求得到满足时才会出现的东西。
②开始于60年前的研究中，将电极植入大鼠大脑的不同位置，发现大脑中有一块区域似乎很享受温和的电刺激，大鼠反复回到研究者对它们进行微弱电击的那个角落。如果通过线路连接，让大鼠可以通过按一下控制杆，自行启动植入电极，那么大鼠就会强迫症般地在1小时内自行刺激超过1000次。于是麦吉尔大学奥尔兹认为他们找到了大脑中专门负责产生行为奖赏效应的系统，这一区域包括位于前脑基底部的伏隔核和围绕连接大脑左右半球的纤维束形成的扣带皮层，这里被视为“奖赏回路”的运作基地和快乐根源。
③关于快乐在大脑中出现的位置及方式果真如此？从未停止的探索回答了许多科学家的怀疑。奥尔兹找到的脑区位于大脑前部，由神经递质多巴胺激活，而多巴胺则是由脑干附近的神经元释放。假如大脑前部的这些脑区真能调节快乐感，那么使多巴胺充盈其间或被彻底清除，应该能改变动物对它们喜爱的某种刺激的反应，这样推断顺理成章。然而，结果并非如此。
④芝加哥大学庄小溪很有创意地通过基因改造培养出一种缺少一种蛋白质的小鼠，而这种蛋白质能重新摄取多巴胺，并使其回到神经细胞中。实验小鼠缺少这种蛋白，大脑中的多巴胺的浓度较高，但它们吃到甜食时表现出来的快乐并不比正常小鼠强烈。只是它们在扑向甜食时反应更敏捷，但舔嘴的次数没有增加。另一方面，大脑中多巴胺被清空的大鼠，对甜食丝毫不感兴趣，如果不主动饲喂，它们甚至会“绝食”到饿死。在人身上，多巴胺的浓度似乎也与人们所宣称的对某种美食的“需要”程度有关，而与“喜爱”程度无关。毒品滥用使大脑中充满多巴胺——尤其那些与“需要”相关的脑区。而由于多巴胺的冲击而激发强烈的渴求，并且使这些脑区的神经细胞对今后的毒品接触更加敏感，但毒品没有带来快感，就如小偷因诱惑冲动行窃，却并不感到有何快乐。可见多巴胺的作用只是意欲驱动，而非带来真实的快乐。
⑤根据这一发现我们假设，“快乐电极”的刺激会使大鼠（或人类）的大脑中的多巴胺积累增多，但不能让大鼠感到快乐。不出意料，在杜兰大学希斯的实验中，启动电极使伏隔核中的多巴胺浓度提高，驱使大鼠觅食饮水，但没有使它们对食物更有好感，相反在电极刺激下奔向甜食的大鼠却摇头、擦嘴。他多次利用标准“快乐电极”对精神变态和抑郁症患者施加电流，结果都能使得至少一名患者非常强烈地想喝酒，但却没有患者感受到显著的快乐。由此可以断定，“需要”和“喜爱”是由大脑中完全不同的机制所主导。
⑥受到奖赏时的情感体验，与“喜爱”和“需要”都有关系。最终我们找到了大脑中真正的快乐中心一那些负责直接产生快乐感的区域，位于此前认为构成奖赏回路的某些大脑结构中，在这些所谓的“快乐热点”中有一个位于伏隔核中的叫做内侧壳的部位，另一个位于前脑底部深处的腹侧苍白球（主要接收来自伏隔核的信息） 。
⑦为了定位这些“快乐热点”，我们搜索了那些受到刺激后能放大快乐感的脑区，比如能使大竄对甜食的喜爱更加强烈的区域。无数次失败后，利用其大脑中合成的脑啡肽成功提高了大鼠对甜食的喜爱程度。这些“快乐热点”中的每一个，都只是它们所在位置的一小部分（小鼠1立方毫米，人类1立方厘米），但正如群岛中的每一个小岛，小岛彼此相连，与其他处理快乐信号的脑区相通，形成了一个强大、完整的快乐回路。实验中如果使快乐回路中的一部分失活，并不会减弱或中断大鼠对甜食的喜爱，除非腹侧苍白球被破坏。同时要想产生非常强烈的欣快感也不容易，除非是像我们的实验中能在短时间内立即激活整个快乐通道。
⑧腹侧苍白球在人体中是否也具有同样作用目前尚未可知，要弄清楚腹侧苍白球以及快乐回路其他部分之中，哪些对于人类感受快乐是必不可少的并不容易。有一名患者的腹侧苍白球在一次过量用药中受到损害，他说此后时常陷入抑郁、绝望、罪恶的情绪中，毫无快乐。由此可以推测腹侧苍白球在快乐感受中具有核心作用。
⑨“快乐热点”所形成的快乐回路与多巴胺驱动的奖赏系统通常互相关联，从而使我们对那些感觉良好的食物有“需要”，对感觉不好的东西断然“拒绝”。但在精神抑郁、成瘾情况下，这两类系统不再关联，导致患者一直渴望那些不再带来快乐的事物。这一关联的中断可能也与其他类型的强迫行为有关，比如暴食和赌博。弄清这种关联中断的方式和原因，或许就能找到更好的方法，逆转产生上述疾患的大脑变化，从而恢复“需要”和“喜爱”之间的天然联系。
17.通读全文，概括说明“快乐从何而来”。（3分）
18.说明下面这段文字应该放在选文什么位置，并答出两点理由。（2分）
亚里士多德指出，幸福包括两个关键要素：欢欣愉悦和精神满足。科学家在揭示快乐的生物学基础方面已经取得了一些进展，但我们还需要解决大脑如何全方位地感受高品质生活的诸多疑难。我们也希望新的发现能帮助人类将快乐与意志统一起来，让我们每天的生活都能得到满足。
19.结合文章内容简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。（2分）
20.你从文中科学家身上的科学精神方面获得怎样的启示？请结合相关内容进行分析。（2分）
三、运用与提升。（55分）
21.结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。（5分）
任务一：赏析选文，体会特点。
①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
②红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。
（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译）
（1）任选一项作答。（2分）
A.结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。
B.结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。
任务二：表达观点，感受精神。
（2）你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（3分）
《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”
22.写作。（50分）
你，是我至亲的家人；你，是我远方的朋友；你，是那柔美的故乡；你，是那不经意间流露出的善良的眼眸……世间由无数的你组成，似近似远，却又发现，原来你一直都在。
请以“原来你一直都在”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）说真话，抒真情，忌抄袭。
（3）文中不出现本人真实的地名、校名、人名。
（4）书写工整，不少于600字。
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