七年级语文下学期（部编版）原卷版

评卷人 得分

一、字词书写

1．下图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。

____________________________________________________________________
 

评卷人 得分

二、选择题

2．下列对病句的修改不正确的一项是（   ）
A．航天员身上穿的舱外航天服是一个浓缩的太空舱，有着超高的技术含量，可以堪称航天尖端科技的集合体。（在“有着”前加上“这件衣服”）
B．2022年是我国踏上全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的很重要使命。（把“使命”改为“一年”）
C．各级政府要毫不放松做好新冠肺炎疫情防控工作，坚决防止新冠肺炎疫情不再反弹蔓延。（删去“不再”）
D．但冬奥会与中国年相遇，无处不在的中国元素和生动鲜活的中国印记，给世界留下了一段段温暖难忘。（在句末加上“的美好瞬间”）
3．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（   ）
A．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
B．事后我追想为什么会有那么大的感情震荡：是为了民族面自豪，还是为了穆先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十多年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风努号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
4．下列有关文学常识的说法错误的一项是（   ）
A．古代文人喜欢以“居士”命名。如，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士等等。
B．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂借编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》一起被誉为乐府民歌中的“双璧”。
C．“一门父子三词客，千古文章八大家”这副对联中提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
D．《海底两万里》中的几个主要人物个性鲜明，如自信坚定、坚就果敢、高傲而又带有浪漫神秘色影的尼摩艇长；温文儒雅、勇于探索、热爱科学的生物学家阿龙纳斯；正直沉稳、忠厚随和、总是气定神闲的捕鲸手尼德·兰。
 

评卷人 得分

三、情景默写

5．古诗文默写。
诗言志，歌咏情，诗歌承载着诗人复杂的心绪。①“_________，_________”（《登幽州台歌》），写出了诗人独自登台远眺时，瞬间感到天地无穷，人生有限。②“_________，_________”（《己亥杂诗》）表明诗人虽远离官场，仍会关心国家的命运，不忘报国之志。③“_________，_________”（《游山西村》），写景中蕴含哲理，作者似有意无意地告诉我们，当出路难寻时，如果锲而不舍，希望就在前方。④“_________，_________”（《泊秦淮》）表达了对那些只知道寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的辛辣讽刺。
 

评卷人 得分

四、综合性学习

6．我的语文生活。
(1)【最美对联】奇奇同学搜集到名胜古迹福州乌山琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适的下联（   ）
A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
(2)【写广告词】妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。
美食：牛肉面
推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。
美食：__________________
推荐语：________________
(3)【解读招牌】右图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。
 

评卷人 得分

五、诗歌鉴赏

阅读下面古诗，完成各题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A．“夜泊秦淮近酒家”一句，点明夜泊的地点，同时照应诗题，引起下文。
B．这首诗运用多种表达方式，将描写、记叙、议论有机地融为一体。
C．这首诗将对历史的咏叹和现实的思考紧密结合，委婉深沉。
D．这首诗主要表达对商女不关心国事，隔江吟唱《玉树后庭花》的批判之情。
8．品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”字好在什么地方？
  

评卷人 得分

六、对比阅读

阅读下面两个语段，完成小题。
（一）板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每的为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印为余群从所得，至今保藏。
（二）（毕昇）活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。
9．下列每组加点词意义相同的一项是（   ）
A．持就火炀之        瞬息可就
B．唐人尚未盛为之        其印为余群从所得
C．此印者才毕        自冯瀛王始印五经
D．火烧令坚        用讫再火令药熔
10．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之
11．语段（一）中，活字印刷术最主要的特征是什么？文中作者是怎样围绕这一特点进行说明的？
12．两个语段展现了中国古代印刷术的发展历程，结合内容简述印刷术的更新体现在哪些方面，从中可以得到哪些启示。
  

评卷人 得分

七、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。
有人情味的机器人
（星新一/文）
①已是中年的资本家R先生前来拜访年轻的学者F博士。短暂的闲谈过后，R先生说：“机器人固然挺好，可是总令人不太满意。”F博士反问他：“究竟哪一点使您不满意呢？作为这方面的学者，我很想了解一下，今后可以参考。”“简要地说就是没趣儿。机器人对工作确实勤恳，用起来也很方便。但是，不管你命令他干什么，它总是回答：‘是，明白了。’照章办事。准确而机械地干完了事。我知道对这项科研成果理应表示感谢，但是总觉得有些无聊。”
②F博士说：“就在前不久，我试制了新的机器人。然后，让他出去学习人生去了。”“你说是出去学习？让机器人出去学习这类话，真是闻所未闻。这是怎么回事？”R先生稍微有点惊讶，瞪圆了眼睛。F博士做了说明。“过去的机器人，在制造的同时就把基本的程序编进去了，以后也只能再吸收一些必要的程序。因此，它就变成了机械的、准确的机器人了。但是，这次不同，在存储装置上还留有剩余，让他在人类中生活。这样，和过去的机器人相比，当然可以增加一些功能。”“的确，应该让他带点人情味儿。那么，结果怎么样？”“还说不出所以然。为什么呢？因为昨天他才结束学习，刚刚回来。此后还要在这里试用一段，要观察一下他的效用。”R先生听了F博士的话，探出了身子。“请让我把他带到家里使用吧。关于使用的感觉如何，由我来写报告。对于从前那样过于老实的机器人，我已经腻烦得难以忍受了。用新的不会有什么特别的危险吧？”
③“这一点是靠得住的。在设计上绝对保证不会对人有什么危害。但是，他从人类接受了什么样的特性，会出现什么样的情况，这还不太了解。”“正因为是这样，才更有趣。请务必借给我。不管使用费是多少，都由我来付。”R先生这样恳求，终于得到了F博士的允诺。于是，他就把从F博士那里借来的那个机器人带回到自己的家中。
④“那么……”R先生坐到椅子上刚要说话，机器人便回答了：“好，有什么事情要吩咐吗？”“怎么，这和过去的机器人似乎没有很大差别。但是，也行啊。我想喝酒。给我调制一点叫做新兰的混合酒。如果不知道调法，就查一下书架上的那本书。”若是以前的机器人早就着手去干了。但是，这个机器人却一动不动地站在那里。R先生催促他：“喂，为什么不去干哪？是不能干吗？”“当然能干。但是，喝酒不好。它对身体不好。对内脏、对大脑都没有好处。”“不必担心，如果胃有毛病就吃药。”“那才是浪费呢！您应该停止这些做法。如果您意志力不坚决硬下命令非得调酒不可的话，那我就去调制，但是……”
⑤“好吧，我明白了。我不想喝酒了。回头我自己调酒再喝吧。那么，不喝酒就去郊外兜兜风吧。你给我开车吧。”R先生又发出另外的命令。但是，那机器人还是在那里站着。R先生刚要说出不满意的话时，机器人又回答了：“最近，汽车事故正在增多。有些人虽然知道机器人开车很安全，但是偏要自己抓过方向盘，所以事故就多了。如果碰上这种事可就毫无办法了。还是在家里待着最安全。如果您想观赏风景，请打开立体彩色电视。如果您想呼吸新鲜空气，请旋转空调装置的按钮。如果您说即便遇到交通事故也不要紧，硬要开车出去的话，我当然乐于听命，因为我这身体碰上什么事故也不会破裂，毫不在乎。”
⑥第二天，R先生带着机器人，来到F博士这里。博士问道：“使用当中感觉如何？”“的确和以往的机器人不一样，是带有人情味的机器人。但是，人情味过重了，每一次下达什么命令的时候，他就忠告什么对身体不好啦、太危险啦、太浪费啦等话，这哪是什么学习人生，分明是在什么地方养成了规劝人的癖好。”“可是，我并没有把他送到喜欢规劝人的地方去学习呀！”“尽管这么说，事实却是那样，请你仔细检查一下吧。”F博士一边觉得纳闷，一边开始进行精密检查。
⑦过一会儿，F博士说道：“不错！的确和以前的机器人不一样，具备了人的性质。”“是那样吧？可是，他是怎么沾染上规劝人的毛病的？”“不，那不是规劝人的毛病。”“那么，是什么呢？”“那是巧编借口，企图从中偷懒的品质。”
13．请以“人情味”为线索，梳理故事情节。
①______；②_____；R先生命令有人情味的机器人调酒，被以喝酒伤身为由拒绝：③______；④_____。
14．文中有大量的人物对话，作者大量使用语言描写有何作用？
15．一般认为优秀的科幻小说须具备逻辑自洽、科学元素和人文思考三要素。请根据文章内容，探究本文的科学性与人文性体现在哪些方面。
16．当人工智能全面到来的那一刻，你认为人类会感激科技，还是作茧自缚？请根据本文和链接材料，谈谈你的看法并阐述理由。
【链接材料】在国产科幻剧《你好，安怡》中，男主人公不再热爱驾驶，甘心坐在后座享受机器人安怡的完美代驾；大女儿连倒杯牛奶都懒得起身，抬抬手，机器人就将牛奶送到手中；小女儿在懵懵懂懂之间，依赖机器人多于家人，为了得到机器人给自己的好处，学会撒谎、失去判断力……
 
阅读下面短文，完成下面小题。
梨花雪
（张峪铭/文）
①三条岭原是古徽道必经之地，可时光的草早已将古道淹没。岭上人在这贫瘠的土地上栽了梨树，于是“千树万树梨花开”，引得游人四方来。岭上成了梨花的天堂，春天的秀场，连古道也焕发了生机。
②那天雨丝飘落，我们一行人走过山冈，穿过古亭，举眼一望，无边景色迎面扑来。那漫山遍野的梨花，攻陷了整个山梁，行道树的新绿，石楠林的殷红，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿和一抹红，将那梨花衬托得更加洁白，如玉晶莹剔透，如雪素洁淡雅。这让人想起了中国画，寥寥几笔，春意盎然，不能不说那些奇形怪状的褶皱石，有的如天蟾，有的如书卷，有的如莲座，有的如宝剑……梨树植在山石间，山石卧在梨树前，就如袭一身白裙的女模特，倚在肌肉健硕的男子身边，一个风情万种，一个雷霆不动，演绎着温柔与野性之美。
③梨花当然是岭上的主角，但她有时也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿红着绿，手拿纱巾在梨花古道上舞动起来，那洋溢的笑颜，与梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生动。
④我坐在古道边的一块石头上，望着游人如织，花开如雪，思考着任何生命都有许多相似与重叠，梨花生命也与人类一样。当最后一场春雪融化后，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩的如懵懂女孩；等春风一遍遍拂过，那白色的花苞竞相开放，那纯粹的白，如少女的裙裾，那淡黄的蕊，如少女面庞上的羞涩；再过几天花开得更加恣意，嫩绿的叶也悄悄地长了出来，就像系着绿围裙的少妇，腰肢随风摆，楚楚动游人，想必那果实早已孕育在腹中了吧。女人如花，这样的比喻可溯源到《诗经》中的“桃之夭夭”，只不过桃花演绎的是一场火红与热烈的生命，而梨花则带着，几分圣洁、几分高贵、几丝素雅与几丝哀怨。难怪有人称梨花“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风”，天地之间，她不取悦、不谄媚，保持一生天性，给你一世素容。
⑤我想梨花是不是天地之间的白衣使者？她开在清明前，一夜间扯起了白幡，天朗气清，山河素白。是不是祭奠沧海桑田的变换，祭奠草木枯荣的更替，祭奠生灵万物的轮回？是不是想让人类懂得慎终追远，饮水思源？“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”清明祭奠是为了追怀感恩，出城寻春是为了守住更好的人生。人类啊，应当有必要的敬畏和必要的坚守。就像梨花坚守着她不变的清白，坚守着她淡淡的清香。
⑥岭上梨花雪，你远观如雪满山，近看如雪飘落。梨花的香也很特别，以致特别让人忽略了。当然，这也不能全怪人。当她的皎白之容冲击着你的视觉时，你的嗅觉变得迟钝了。即使你贪婪吸取，也不见香气芳踪；倘若静心感受，定有一缕暗香。这也印证着一个道理，给你太多，幸福难觅；若有缺憾，才能幸福满满。
⑦“岭上梨花雪，三月始盛开。莫道伤春语，明年你再来。”看到纷纷飘落的梨花，我伤感地念叨着，并期待来年岭上的春天，期待那一场梨花雪。
17．作者说：“梨花当然是岭上的主角”，哪些是作者发现的配角呢？细读第②③两段，完成表格。

主角	配角	效果	写法
梨花	行道树的新绿，石楠林的殷红	①	衬托
	②	以其野性衬托出梨花的温柔之美
	③	与梨花相映成美（互为背景，互为衬托）

 
18．本文的题目是“梨花雪”，请结合全文简析其妙处。
19．请结合本文第④⑤⑥段的内容，说说作者借梨花寄寓了哪些寓意？
20．作者在文中说：“我思考着任何生命都有许多相似与重叠，梨花生命与人类一样。”宗璞在《紫藤萝瀑布》中说：“花和人都会遇到各种各样的不幸。”请联系两文的内容，探究两位作者为什么把花和人联系在一起表达情思。
  

评卷人 得分

八、作文

21．阅读文字，按要求写作。
升入初中一年来，你在一次次写字、诵读、作文、演讲、辩论等语文学习活动中，收获了许多，也成长了许多。
请围绕你曾参与的某一次语文活动，以“我收获了_______”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①把题目补充完整，不要写成诗歌，更不能套作抄袭；②选材要突出中心，语言简明，抒写真实感受；③请回避考生个人的真实信息。